作者：2016级 临床九班 唐钏斌

“健康所系，性命相托，当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓……”

大千世界，参差万象，恒心守念，方入此门。我们在进入医学学府之前，就从各个方面、各个角度解到了这门学科的庄严、严谨、求真、务实。但是，还从来没有一件事，能够触发我内心深处对于它的理解。直到学习了解剖课，在解剖教研室刘中华老师千变万换的教学方法和为人处世态度的影响下，我才真正领悟到大医精诚所谓何。

那年我18岁，与很多青少年一样，春风得意马蹄疾，心中豪气凌云霄。这不，解剖课才上几次，就跟老师闹了点矛盾。听说解剖楼有个男神老师叫刘中华，传说他高大威猛，撑起解剖楼的半边天；传说他幽默风趣，常常让人忍俊不禁；传说他博学多才，教学科研无所不能。当然，神龙常常是见首不见尾的，我们能与老师交流的机会，只是上课听讲、下课提问而已。这样老师和学生之间就很容易产生误解和矛盾了。

奈何少年多得意，无事偏偏生是非。当我看解剖教学群里的聊天记录时，我发现刘中华老师居然是一个段子手，在群里各种“开车”，虽然幽默风趣，但是对一个医学专业的老师来说，未免显得轻浮了一些。不过，他这样倒是挺迎合我们的口味的，于是解剖群里大家便稀里哗啦地聊开了，也出现了一些调侃类型的表情包。我出于好奇，也发了一张表情包，心中无比畅快啊。说时迟，那时快，我就被禁言了，而且还是禁言一天。这对当时经常在各个群里发言的我来说简直就是“奇耻大辱”，我也很不理解管理员的意思，心中也是义愤填膺，一腔“热血”冲上心头，气急之下退出了解剖教学群。

事实证明，气急之下确实会作出不明智的举动。我当然是很气愤地找老师理论，毕竟不能加入解剖教学群就收不到老师发的一些学习和考试通知，也不能下载一些学习资料，这对学习的影响很大。我QQ私聊了刘老师，很“神气”地质问刘老师，“为啥不让在群里发图，还给禁言，还不让我加群。”刘老师留给我的话不多，但却意味深长，使我在进入医学学习之初，有了很多想法。首先刘老师给我强调了什么是规矩，违背规矩的人都没有好果子吃。既然我们来到这里，就应该以老师的教诲和学校的规矩为宗旨，时刻铭记自己的身份与处境，做适当的事，学会处理事情。之后老师又狠狠地给我强调了提升自我的重要性，唯有自己的才华和学识渊博，才有资格对一些事情“指手画脚”。听了这些，我只能沉默，刘老师这种大佬级别的任务说啥都有道理，作为学生遇到这种事低个头认个错得了。

这次“碰壁”，虽然确实是我的不对，但是我就是打心眼里不喜欢他。我并没有因为刘老师给我提了那么多金玉良言，而使我对刘中华老师的态度有好转。相反，我依旧觉得他有时很苛刻，甚至认为他是一个不体谅学生、让学生恐惧的老师。所以，医学院一直流传着这样一句话“选课不选刘中华”（9选3）。后来我也见到了刘中华老师的庐山真面目，不是同学们当初在群里说的男神形象，而是中年教授特有的福态。凡此种种，我心里的梗就是咽不下，就是对老师心存“偏见”。

但是生活就是这样，总会有一个阳光明媚的上午，使人相信所有的事情都会有转机。

大二下学期，局部解剖学标本汇报，刘中华老师听我们汇报，这可以说是我第一次上刘老师的课。刘中华老师评分苛刻，喜欢为难人，这是大家口传心授，心知肚明的。当知道是这位老师给我们评分，我们当然是战战兢兢，全神贯注的汇报局解结果。我们班的汇报过于沉浸于书本知识，老师听得很认真，即是这些东西在他心中以及胸有成竹。之后，老师就我们的汇报，提了一些建议和想法。首先，我们需要了解如何学习局部解剖，这不仅仅是看结构，而是了解如何去动手解剖这些结构，弄明白这些结构的联系与汇报时的逻辑顺序。其次，我们应该善于包装自己的作品，比如做PPT就应该简洁明了，做图片就应该清晰且容易识别。老师讲这些的时候，表情和蔼，语重心长。这些容易被我们忽略的地方，却被老师敏锐的目光察觉，使我们受益匪浅。此刻，我再也不认为，刘老师是一个喜欢“怼”学生的老师，而是真正为学生考虑，提点学生的好老师。

也许这是我们最后一节解剖课了，也许今生都再也不能听刘老师讲课了，但是两年下来，我们之间的诸多误会，也在这一刻烟消云散，我对老师的误解也终于拨乱反正。我抬头凝视刘老师，他的脸在投影仪的照射下充斥着各种解剖学文字和图片，那便是解剖学教师最帅气的形象吧。兵者诡道，而师者亦是诡道，这样才能对不同的学生因材施教，这样才能做一个所有学生都喜欢的老师，这样才能不拘泥于常态、开拓创新。

师者诡道，您用您不同的风格和方式，教会了我做人的道理、医学知识、学术态度。我的刘中华老师，您辛苦了，谢谢您的培养和帮助！

文字来源：“梦开始的地方-我和伟德国际BETVLCTOR的故事”征集活动

作品要求：讲述自己在伟德国际BETVLCTOR期间，与学院老师之间发生的动人、暖心故事，故事对个人学习、成长有较大帮助。征文要求有故事、有情节、有思考。字数1000以上。经采用作品，颁发证书和奖品（或奖金）。

征集对象：全体师生（在校生、毕业生、老师）

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